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Pädagogik-Hochschulen (144 Ergebnisse)

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Daniel, Hans-Dieter und Rudolf Fisch:: Messung von Forschungsleistungen: Eine annotierte Bibliographie (1910 - 1985) u. Synopsis.. Institut für Gesellschaft u. Wissenschaft (IGW) an d. Univ. Erlangen-Nürnberg.

Erlangen: Dt. Ges. für Zeitgeschichtl. Fragen., 1986. ISBN: 9783881500876

Paperback. 313 S.; 21 cm. : Einige Seiten gelöst. Mit sehr vereinzelten Bleistiftunterstreichungen. Altersentsprechend guter Zustand. Bibl.-Ex. mit den üblichen Eintragungen.

Artikel-Nr.: 850212

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de la Garze, Armida and Charles Travis (eds):: The STEAM Revolution. Transdisciplinary Approaches to Science, Technology, Engineering, Arts, Humanities and Mathematics.

Cham, Springer, 2019. ISBN: 9783319898179

Hardcover/Pappeinband 266 S. : Good condition. Ex library with stamps and back label.

Artikel-Nr.: 884077

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Denninger, Erhard:: Das Hochschulrahmengesetz - Kernstück einer Bildungsreform?.

Frankfurt (am Mai : Metzner., 1972. ISBN: 9783787552252

Paperback. 90 S.; : Mit Bleistiftanstreichungen u. -notizen. Akzeptabler Zustand.

Artikel-Nr.: 854563

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Drüll, Dagmar: Heidelberger Gelehrtenlexikon 1652-1802.

Springer Berlin, 1991. ISBN: 3540534725

Leinen 219 S. : Guter Zustand

Artikel-Nr.: 428703

Preis: 10,22 € inkl. MwSt.

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Düllo, Thomas u. a. (Hg.):: Studium Generale als Einübung in Paradoxien - Diskurst, Verortungen und Schaustücke.

Berlin, Logos, 2020. ISBN: 9783832550226

Broschiert 332 S. : Sehr guter Zustand.

Artikel-Nr.: 883705

Preis: 31,30 € inkl. MwSt.

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Daniel, Hans-Dieter und Rudolf Fisch:: Messung von Forschungsleistungen: Eine annotierte Bibliographie (1910 - 1985) u. Synopsis.. Institut für Gesellschaft u. Wissenschaft (IGW) an d. Univ. Erlangen-Nürnberg.

de la Garze, Armida and Charles Travis (eds):: The STEAM Revolution. Transdisciplinary Approaches to Science, Technology, Engineering, Arts, Humanities and Mathematics.

Denninger, Erhard:: Das Hochschulrahmengesetz - Kernstück einer Bildungsreform?.

Drüll, Dagmar: Heidelberger Gelehrtenlexikon 1652-1802.

Düllo, Thomas u. a. (Hg.):: Studium Generale als Einübung in Paradoxien - Diskurst, Verortungen und Schaustücke.

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